Дмитрий Атланов, Светлана Тян. Все о детском массаже

   Сейчас мы поговорим о детях постарше – тех, которые ходят в садик и начальную школу. Для них актуальны проблемы адаптации к социуму. Естественно, что для ребенка первые такие опыты происходят в семье. И воспринимают такие дети уже не только непосредственно чувственную информацию, как грудные младенцы, но доминирующим в их развитии и приспособлении к окружающему миру становится символическое восприятие мира – здесь и речь, и пример поведения взрослых и сверстников, и игра – чисто символическое действо. Именно в этом возрасте происходит овладение символами (в период раннего детства) и присвоение и кристаллизация ролей – определенных стереотипов функционирования индивида внутри общества (в старшем детском возрасте). Длительное пребывание в одной роли или ограниченном наборе ролей приводит к тому, что на более поздних этапах развития социальная роль становится частью структуры личности, частью его образа «я» и, шире, его образа мира.